目前，工作资历或拥有大学学位等方面不再确保在同一职位上的持久性。事实上，根据学校的预测，未来3年西班牙将需要超过30,000名具有数字和技术知识的候选人，而数字档案的缺乏增加了公司的营业额和替代率。因此，想要发展并跨越到新的数字职业的工人必须对其职业形象进行彻底的转变。意识到这一点，ISDI 推出了“ It's the MIB ”活动，该活动的重点是其数字业务高级管理硕士学位，即互联网业务大师 (MIB)。目前，该项目已完成学生的就业率超过90%，使他们的就业岗位发生了翻天覆地的变化，从传统的线下环境转向全面进入数字化岗位。
“专业人士必须了解的最重要的事情是，今天，要么应用专注于数字环境的新知识，要么面临被排除在外的风险。完成传统的 MBA 课程已经不再有用，你需要通过了解 rcd 电话号码数据 和了解如何使用你力所能及的数字工具来获得附加值，” ISDI 人才增长经理Alejandro Molpeceres评论道。
MIB 等课程的学习是 360° 商业硕士学位的一部分，旨在促进专业人员的数字化再培训以及劳动力市场当前所需的硬技能和软技能的发展。工商管理硕士 (MBA) 与数字环境专业知识的详尽结合，将学生转变为公司非常需要的人才。事实上，持续关注公司要求员工更新的内容和技能是 MIB 学生职业成功的关键之一。
由于 MIB 不是另一个典型的 MBA，其根本区别在于两个主要方面：“边做边学”的方法论，完全实用，旨在创造和发展公司当前所需的软技能，以应对学生工作中的挑战关于真实公司的数字化转型。此外，根据Linkedin发布的“蓬勃发展的就业”报告，57%的管理者认为软技能比硬技能更有用。 Molpeceres 同意这一说法，其中三项软技能脱颖而出，能够将员工转变为公司内的重要资源：
性格焦躁不安。对新知识的不断探索、重新学习技能的需要以及在整个职业生涯中持续学习的谦逊意愿。
工作目的。分享、乐于助人、产生积极的能量并充满激情地工作以做出改变。简而言之，成为您愿意共事的同事。
创造力。创造性地解决问题，尝试优化资源，而不用担心尝试新的路径和解决方案。
第二个区别在于属于数字人才社区，这是 ISDI 数字领域的学生、教师和专业人士的社区，一旦您成为学校的一员，就可以永久免费访问该社区，并且允许学生继续通过独家内容和活动不断成长，成为数字生态系统的前沿。
MIB 等项目将 ISDI 转变为领先的数字和技术人才中心，使许多公司转向这所学校招募新人才并融入其工作团队。为了建立这些关系，ISDI 创建了诸如MIB 人才日之类的社交活动，在学生和 IBM、WPP、L'Oréal、ISDIN、Glovo 或 Cabify 等公司之间建立一个会面点，在其中进行会面和交流人力资源专业人员在劳动力市场上缺乏人才。